Реализация модели «интернет + образование» в практике вузовского обучения
Люй Дань (старший преподаватель Хэйхэского университета, г. Хэйхэ (КНР))
У Хао (научный сотрудник Хэйхэского университета, г. Хэйхэ (КНР))
Серия «ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ» # 12/2 2022
Настоящая статья призвана ответить на вопрос о том, как трансформируется традиционный процесс обучения под влиянием тенденции к цифровизации системы образования. Целью работы оказывается выявление путей реализации модели «Интернет + образование», определение места Всемирной паутины в образовательной практике учреждений. Автор работы обращается к нюансам использования информационно-коммуникационных технологий в процессе занятий, а также указывает на пересмотр роли преподавателя в условиях цифровизации. Кроме того, в статье очерчивается круг несомненных достоинств цифровых технологий обучении, среди которых обнаруживаются большие развивающие потенции, влияющие на сформированность компетенций учеников: оттачивание навыков работы с большим по объёму массивом информации, непрерывность обучения, возможность повторять пройденный материал вне зависимости от географического положения субъектов образовательного процесса, их временной удалённости. Автор работы указывает на эффективность создания в образовательных организациях цифровых обучающих сред, использования различных Интернет-ресурсов, платформ и терминалов. Внедрение в ход традиционных уроков модели «Интернет + образование» детерминирует появление так называемых «интеллектуальных занятий», ядерным центром которых оказываются знания и личность ученика, его интеллектуальный потенциал, тогда как преподаватель выполняет поддерживающую функцию.
Читать полный текст статьи: http://www.nauteh-journal.ru/files/78adbb1a-1377-4631-abcf-17a492502b1f
#ВАК #журнал #наука #научныйжурнал #научный_журнал #ринц #научные_технологии #научныетехнологии #ВАК_журнал #ВАКжурнал
